让学生回归写作初心
时间：2017年05月31日
来源：《中国艺术报》
作者：
一众小学生，作文套路深。最近，有媒体报道，成都某教师总结了小学生作文的套路，不论什么作文，有学生总是用“在我的一生当中，遇到很多事，像星星一样多……”开头，还有一个班有10多个孩子同时看到小男孩“让座”，很多学生作文里总有小卖部老板站了几天等着退顾客钱……这些奇葩作文令人忧虑。
天真无邪的孩子，一写作文就谎话连篇，甚至沉浸于虚构故事营造的幻觉。长此以往对于孩子的人格塑造和个性养成，显然是不利的。
澎湃新闻网网友
@Daft
套路深，那是在命题超过了大多数受试者的能力范围，受试者在有限资源上做出最优成果的必然选择。要问星星像什么，我就很好奇有多少的孩子看见过满天繁星？让小学生写作文的关键不是培养他们的文笔，写出意义多么深刻的文章，而是鼓励他们观察生活，积累素材。积累是个循序渐进的过程，要建立好评价体系，不要给这些编出来的好文章太高的评价，造成劣币逐良币的错误引导。
@Grace Zhang
多点课余时间，多点自由表达，多点理解尊重，自然能看到那些与生俱来的天马行空。
@初一
造成这样的原因，一是现在孩子体验太少，没有关心身边人和事的习惯，导致无话可写。二是例文范文成灾，一路参考书看到大，可没办法。三也是社会生活越来越急速的缘故，导致孩子还很小就负担学习重荷。综上，作文靠套路这种事情，的确是让人无奈的，并暂时很难对群体做出改变（天生有创新意识的学霸除外）。但也许可以通过教育与引导，使其对后一代儿童的幻想与创造力的伤害减小，使作文中倡导的给儿童带来的良好价值观真正落实，使儿童有事可写。
新浪微博网友
@杨若汀兰
作文本应是言为心声，却被所谓的提高方法硬生生地培训成了千篇一律，培训成了假话、空话和套话。其实，不仅仅是作文，语文本应是诗情画意的一门学科，却也被硬生生地解剖成了理论与套路……
@xyfyy2006
正是因为有了这种种套路，我们的孩子才越来越没有想象力，越来越像流水线上生产出来的产品。
@姜冶与折
学生的生活天地并不广阔，你让他写他根本没有接触过的事情，这是一件难事，为了完成任务他们除了编或者套梗，很难会想出其他方法，我建议家长还是应该多让孩子体验生活，多感受生活，而不是一味上枯燥的学习班。
（编辑：周春桃）
